求学就业之路面临的尴尬

声音的流动为生活增添了无穷的乐趣，然而在我们身边，有一些人却被永远地封闭在无声的世界里。他们的耳朵听不见鸟鸣海啸，他们的口中说不清“你好”、“请坐”，他们表达欢乐和哀愁的方式，不是语言，而是眼神和手势。近日，记者走进市残联和聋哑学校，倾听来自无声世界的呼声。
　 据了解，市聋哑儿童入学率很高，98%的聋哑儿童都能进聋哑学校接受特殊教育。从去年开始，该校举办了高中班，为聋哑学生接受高等教育提供一个学习场所和平台，这是一个可喜的现象。但聋哑儿童的家庭大多贫苦，往往连学费、生活费都交不了，学校只能视情况减免学杂费。由于各种经费不到位，学校的办学质量必然受到影响。“培养一个聋人学生，比教育普通的孩子要困难得多。”苏老师介绍说，大多聋人学生刚进学校时生活自理能力极差，有的不会穿衣服、不会系鞋带，什么都不懂。他们从学会打手语到识字再到学习美术书法，都要老师手把手地教。对一些来自农村的聋哑学生来说，他们只会一些简单的指示性手势，就连最基本的拼音字母发音也不会，教起来更是困难。
　 在聋哑学校，老师不仅要教会聋人学生学会生活自理，每天还要对他们进行语言和交往能力训练、劳动技能训练，以及系统的基础文化知识学习。16岁的左坤由于药物过敏自幼丧失听觉，9年前进入学校后，他勇于挑战残疾，努力学习文化基础知识，再加上老师因人施教，目前各科平均分在90分以上，成绩优异，是学生中的佼佼者。“全市残疾人数量将近21万，其中聋人数量为五六万人，这是一支非常庞大的队伍。要安排好这些残疾人的就业，的确非常困难，尤其是耳聋人群，因为存在交流上的障碍，很多单位将他们拒之门外。”市残联有关人士介绍说。
　 事实上，聋人虽然存在听力障碍，但他们的视觉非常敏锐，对色彩、图案有一定的鉴赏能力，很多聋人在美术及计算机方面有特长，而且聋人肢体完好、活动自如，能够从事一些体力劳动，其中相当比例的聋人还接受了高等教育。
　 据介绍，市里每年有就业需求的聋人达400多人，但真正能够就业的却不到10人。企业的“冷”接收和聋人的“无声”交流，成为制约聋人就业的两大因素。市残联有关人士指出，聋人想就业，一是必须靠自己，自强不息，多学习，掌握一两种特长，增加就业砝码；二是希望企业降低门槛，为聋哑人提供更多的就业岗位。⊙张民生