[厦门] 高中课改后学生如何上课
举例说明前年，负责此次课改的教育部基础教育课程教材发展中心负责人应邀到我市介绍此次高中课改的一些框架。现在，我们跟随假设的高一学生小强，来看看今年普高的高一新生是如何选课的，当然，这只是一个大体框架，一些细节可能会有所变化。
首先，小强的普通高中课程由三个层次构成： 学习领域，科目，模块。
在这个层次上，小强首先要选择学习领域，但是，根据要求，他实际上不能作任何选择，因为学生在每个学年，八个学习领域都必须选择到，这八个学习领域分别是：A语言与文学、B数学、C人文与社会、D科学、E技术、F艺术、G体育与健康、H综合实践活动，按照要求，小强在八个领域都要学，以防止偏科。
在层次上，每个学习领域都由课程价值相近的若干科目组成，每个科目下设有必修和选修模块。八大领域及其属下的学科组合如下：
语言与文学包括语文、外语；数学包括数学；人文与社会包括思想政治、历史、地理；科学包括物理、化学和生物；技术包括信息技术和通用技术；艺术包括艺术或美术、音乐；体育与健康包括体育与健康；综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践。
体现小强选课的自主权事实上发生在层次上。在这个层次里，每个科目下有若干个模块，包括必修模块和选修模块，模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生学习经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。
我们以“人文与社会”学习领域下的“历史”科目为例，来说明这个问题。
历史将包括必修和选修模块，其中，有三个必修模块，分别是：历史1、着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容；历史2、人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容；历史3、着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容。
这三块模块是小强必修的，在有些科目中，这些模块之间有些是有逻辑关系的，即小强一定要先学模块1后，才能选择模块2，但是，在有些模块中，是没有先后的顺序的，他可以先在高一年先选择历史2，高二年再选择历史1。
历史还有六个选修模块，即中外历史人物评说，20世纪的战争和和平，近代社会民主思想与实践，历史上重大改革回眸，探索历史的奥秘，世界文化遗产荟萃。
在以上六个选修模块中，小强就可以凭借自己的兴趣挑选。
页:
[1]
