不提倡从一年级起设英语课
今天，我们为您解读新的中小学课程实施计划以及综合实践活动、地方与学校课程实施建议。小学、初中假期共13周
从属性上分，中小学的课程设置包括两大块，一是国家课程，二是地方与学校课程。
每学年52周。在小学和初中阶段，上课时间35周；学校机动时间2周，由学校根据情况自行安排，如安排学校传统活动、运动会、社会实践等。复习考试时间2周；寒暑假、国家法定节假日共13周。
高中阶段每学年教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
市教育局昨日也公布了小学和初中课程设置及课时安排，今年春季开始，学生可对照表格，看看学校是否违规超标。
不提倡从一年级起设英语课
小学开设英语课程的起始年级一般为三年级，不提倡从一年级起开设英语课程。
一、二年级没有开设英语课程的小学，节余的2课时中，一节用于写字练习，一节用于文体活动或学习辅导。
初中阶段的外语课程一般为英语，外国语学校或其他有条件的学校可开设第二外语。
保证每天课外锻炼1小时
小学1－2年级每周4节体育课，3－6年级每周3节，初中阶段每周3节，和过去相比，小学一二年级和初中每周各增加一节。
增加体锻时间，进行大课间活动，保证学生每天课外锻炼1小时。
综合实践活动是必修课
从类别上分，除了语数英等学科类课程，中小学的课程还包括综合实践活动及地方与学校课程。
“综合实践活动”包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四大领域；地方课程指的是以地方区域历史、文化等为主的课程；学校课程指的是学校自己编写的。市教育局说，其他学科不得挤占上述非学科类课程的课时。
在小学和初中，综合实践活动及地方与学校课程共占课时总量的16%—20%。其中，综合实践活动一般安排6%—8%，地方与学校课程一般安排10%—12%，可以整合使用。
综合实践活动是国家规定的必修课，允许分散安、集中或两者相结合安排。
学生要进行社区服务
市教育局说，义务教育阶段，“综合实践活动”中的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育每学年各一周，其中，建议初一年每周要安排一节的劳动技术课。
在信息技术教育上，市教育局建议，小学三四年级可单独设信息技术课，每周一课时，不过，小学高年级不再单独设课，而是将信息技术教育融入主题活动中，初一和初二每周可安排一节信息技术课。
地方课程要重视闽南文化
地方课程也是必修课，它必须由省教育行政部门审定，供学校使用。小学每周至少安排一课时。
在初中，目前我市只有《厦门地理》通过省教育行政部门审定，根据省教育厅的要求，全市初二年必须开《厦门地理》。市教育局建议，由于缺少地方课程，学校可以用校本课程的内容来代替。
初中的地方课程的设置主要在三大领域：民族文化、自然探究和社会领域。市教育局还特别指出，在民族文化领域的设置中，要特别重视闽南文化的内容。
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